我是基层班组的一名员工，多次参加企业组织的员工培训。在学习过程中，听到有学员议论，笔者也有同感：“培训内容‘不解渴’。”笔者分析，这可能是由于这些培训大多以集体学习的方式进行，培训内容的针对性不是很强，结果导致参加培训的员工觉得“不解渴”和学习的积极性不高。如何开展好员工培训并取得实效，笔者认为确实是当前一个值得企业认真思考的问题。
笔者近日与本单位从事培训工作的人员一起走进班组，征求员工对培训工作的意见和建议。综合这些意见和建议，笔者发现，目前普遍被采用的全员培训或集体“上大课”的集中培训方式，有一个明显的弊端，就是会让能力强的员工变得更强，那些能力弱的员工“短板”更加突出。
其中的道理显而易见。“上大课”，老师传授的知识和信息量是一定的。但是，由于“上大课”的学员自身素质、学习能力和技能水平往往是参差不齐的，结果就会导致在一个培训班里，学习能力相对较弱和技能水平较低的学员听得“云里雾里”、“一头雾水”的时候，那些综合素质高、学习能力强和技能水平高的学员已经“一点就通”并“举一反三”了。于是听得懂的，越听越起劲；学不会的，越学越不愿意学。因此，笔者......